Powoli rozszerzam podstawową bazę naszego Montessoriańskiego maja. Przygotowałam wczoraj Milence kolejne pomoce w temacie kwiatowym. Jako pierwszą pomoc przygotowałam jej planszę do zabawy łączącą materiał sensoryczny z materiałem matematycznym. Na początku za pomocą szczypiec, a później paluszkami będzie układała nasiona słonecznika na kwiatach. Na każdym kwiatku ma się znaleźć tyle pestek słonecznika ile wskazuje cyfra.…
Read more
W nauce czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną bardzo istotna jest rola percepcji wzrokowej. Brak umiejętności różnicowania liter podobnych, odwróconych w płaszczyźnie poziomej lub pionowej całkowicie uniemożliwia niektórym dzieciom naukę czytania, pomimo ich pełnych możliwości słuchowych i prawidłowo funkcjonującego słuchu fonemowego. Parę dni temu przekonałam się, że Milcia nie ma z tym żadnych problemów. Wracałyśmy z terapii tramwajem,…
Read more
Chciałabym Wam dziś zaproponować garść zabaw usprawniających orientację w przestrzeni oraz rozumienie przyimków określających relacje przestrzenne. To co nam dorosłym wydaje się łatwe i proste – dla dziecka wcale takie nie jest. Na początek proponuję pobawić się z dzieckiem w zabawy ruchowe, na przykład: wspólna z rodzicem zabawa ruchowa do tekstów piosenek kształtujących orientację przestrzenną,…
Read more
Powoli zbliża się wiosna, dni są coraz dłuższe, temperatura rośnie i budzą się robaki, motyle, gąsienice… Wiele dzieci odczuwa lęk przed owadami. Dziś proponuję Ci wiosenne zabawy z robakami, dzięki którym być może uda się odrobinę zmniejszyć lęk dziecka przez różnego typu robakami. Wiosenne zabawy – moje propozycje Zabawy jakie chcę Ci zaproponować to zabawy…
Read more
Będziemy się dziś bawić w teatrzyk. W teatrzyku będziemy wystawiać bajkę „Merida Waleczna”. Oglądaliście ją? Cudowna! Milenka nie oglądała i pewnie jeszcze długo jej nie obejrzy, co zupełnie nam nie przeszkadza w zabawie z Meridą. Przygotowałam córce Meridę, konia, tarczę strzelecką oraz trzech braci Meridy – podobnych do siebie jak dwie krople wody. Wycięłam postacie,…
Read more
Dziś rano korzystając z okazji, że Milenka wymieniała z tatusiem klocki hamulcowe w rowerze przygotowałam jej nową grę na popołudniowe zabawy. Grę nazwałam „Miś wędkarz”, ma ona na celu utrwalenie samogłosek. Jak gramy? Drukujemy planszę z misiem oraz rybki, laminujemy aby dłużej posłużyła. W czeluściach naszych szaf szukamy kolorowej kostki od jakieś gry. Kolory na…
Read more
Powoli kończę przygotowywać pierwszą partię pomocy wiążących się z tematem jedzenia dla córki. Dziś chciałabym Wam pokazać co będziemy robić w następnych dniach. Na początek porozmawiamy o rybach i mięsie i krojąc drewniane warzywa – potrenujemy motorykę małą. Oczywiście później będziemy kroić prawdziwym nożem, prawdziwe produkty i robić pyszne dania 🙂 Ale to nie od…
Read more
Moje Układanki, ćwiczenia sylabowe do nauki czytania – dwie sylaby otwarteczęść 1 – to pozycja autorstwa Pani Agnieszki Fabisiak-Majcher i Elżbiety Ławczys. Zestaw zawiera materiał podzielony zgodnie z kolejnymi etapami symultaniczno- sekwencyjnej metody wczesnej nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej. Układanki te wyróżnia specyficzna konstrukcja, dzięki której dorosły może uczyć dziecko czytania poprzez wykonywanie różnych ćwiczeń.…
Read more
Naukę czytania globalnego rozumiemy, jako swoistą stymulację funkcji prawopółkulowych. Zapoznanie dziecka z globalnymi, wzrokowymi reprezentacjami słyszanych słów następuje równolegle z nauką sylab otwartych. Za tak zwane globalne czytanie odpowiedzialne są struktury półkuli prawej, opracowującej całościowo spostrzegane bodźce. Natomiast, czytanie sylab urzeczywistnia się w sekwencyjnie pracującej lewej półkuli mózgu. Słowem wyjaśnienia Bardzo istotne jest jest w…
Read more
